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菏澤魯西新區(qū)廣州路中學(xué)教師何秀敏從教24年，腳踏實地做好課堂教學(xué)，凝心聚力做好教育科研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)潛心育人，矢志不渝追求教育理想，用行動詮釋了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2019年，她赴新疆進(jìn)行援疆送教工作，被山東省援疆工作指揮部評為“山東省優(yōu)秀送教名師”。

躬耕教壇 做好三尺講臺“大先生”

24年躬耕教壇，24年潛心育人。學(xué)生管理上，建設(shè)一個班級豎起一面旗幟，帶過一個學(xué)生影響孩子一生。學(xué)業(yè)指導(dǎo)上，孜孜以求，不斷創(chuàng)新，日常生活中，細(xì)致入微，疏導(dǎo)相融，是學(xué)生最信賴的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和安全港灣。做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，塑造學(xué)生的品味、品格、品行，在教書育人工作中做出突出貢獻(xiàn)。何秀敏先后被授予“山東省特級教師”“齊魯名師”“齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人”“菏澤市教書育人楷模”“菏澤市教壇精英”“菏澤市教學(xué)能手”“菏澤市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，今年教師節(jié)前夕，她又被省教育廳授予“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

立足課堂 探索物理教學(xué)新境界

何秀敏深耕課堂24年，凝練出原點研究學(xué)習(xí)教學(xué)理念與方法體系；提出了以引領(lǐng)學(xué)生“重走原創(chuàng)者研究探索之路”為學(xué)習(xí)主線，以教師的喚醒、矯正、建構(gòu)為學(xué)習(xí)輔線的“一主三輔”教學(xué)策略；構(gòu)建了“觀察提問、探究解問、遷移反問”的研究型課堂教學(xué)體系；研制了原點研究學(xué)習(xí)學(xué)程設(shè)計案；融通了課堂中創(chuàng)新人格培育的路徑，形成了具有個人特色的教育思想與教學(xué)主張。所帶學(xué)生的思維發(fā)展、認(rèn)知建構(gòu)、成績評定均表現(xiàn)突出，在專業(yè)能力與教學(xué)業(yè)績上表現(xiàn)突出。先后榮獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎、山東省學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評一等獎、山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果展示活動一等獎、全國現(xiàn)代課堂博覽會特等獎等獎項，執(zhí)教全國中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新展示交流活動等省級以上公開課和專題講座50余場次，送課入校百余所，真正做到了在課堂現(xiàn)場中呈現(xiàn)思想，在引領(lǐng)示范中帶動一片，引領(lǐng)一方。

潛心教研 走出一條教學(xué)變革路

20余年的教育創(chuàng)新研究，根植于對教育規(guī)律和教育常識的思考，進(jìn)階式突破了一個個教學(xué)問題和難題。何老師具有完備的教育科研素養(yǎng)與能力，完成了《初中物理“研究型課堂”應(yīng)用研究》等省級以上課題7項、省級教學(xué)改革項目1項；發(fā)表全國中文核心期刊論文 13 篇，出版?zhèn)€人專著1部；作為教學(xué)成果主持人榮獲2022年山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎；開展市級以上培訓(xùn)200余場次。其教育思想與教學(xué)成果為學(xué)校教育提供了系統(tǒng)的教學(xué)改革方案，在區(qū)域教學(xué)變革中發(fā)揮了重要作用，省內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響，省外輻射到河南、江蘇等省 。

專業(yè)引領(lǐng) 勇?lián)逃l(fā)展推動者

作為齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人、齊魯名師名校長名班主任建設(shè)工程導(dǎo)師、曲阜師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師、山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級課程專家等，推動教師教育發(fā)展是何老師義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。多年來，何老師深度參與山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程、山東省教師教育協(xié)同創(chuàng)新項目、齊魯名師名校長名班主任建設(shè)工程（2022-2025）、山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)等項目，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、專題授課，足跡遍布山東省各個地市，受益百萬中小學(xué)教師。

記者 張紅艷